DIR/Floortime, çocuğun sosyal-duygusal gelişimini, iletişim becerilerini ve ilişki kurma kapasitesini desteklemeyi amaçlayan, bireysel farklılıkları merkeze alan gelişimsel ve ilişki temelli bir yaklaşımdır.
Floortime yaklaşımında çocuğun yalnızca belirli bir beceriyi öğrenmesi değil; ilişki kurması, etkileşimi başlatması ve sürdürmesi, iletişimde karşılıklı etkileşim oluşturması, duygularını düzenlemesi ve daha karmaşık düşünme becerileri geliştirmesi hedeflenir.
Yaklaşımın temelinde çocuğu olduğu yerde karşılamak, onun ilgi alanlarını takip etmek ve çocuğun doğal motivasyonunu kullanarak etkileşimi genişletmek bulunur.
Floortime Kimler İçin Uygundur?
Floortime yaklaşımı özellikle sosyal iletişim, etkileşim ve gelişimsel beceriler alanında desteğe ihtiyaç duyan çocuklarla kullanılabilir.
Örneğin;
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar,
- Sosyal iletişim becerilerinde güçlük yaşayan çocuklar,
- Ortak dikkat becerilerinde zorlanma yaşayan çocuklar,
- Etkileşimi başlatma veya sürdürmede güçlük yaşayan çocuklar,
- Oyun becerileri sınırlı olan çocuklar,
- İletişim kurmakta zorlanan çocuklar,
- Duyusal düzenleme güçlükleri yaşayan çocuklar,
- Gelişimsel farklılıkları bulunan çocuklar
için çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre kullanılabilir. Floortime belirli bir tanıya yönelik tek başına bir tedavi yöntemi olarak değil, çocuğun gelişimsel ve bireysel özelliklerine göre şekillendirilen bir ilişki ve etkileşim yaklaşımı olarak ele alınır.
Floortime'da Hangi Beceriler Desteklenir?
Floortime sürecinde çocuğun gelişimsel düzeyine göre farklı beceriler üzerinde çalışılabilir.
Bunlar arasında;
- Etkileşime katılma,
- Ortak dikkat,
- İletişimi başlatma,
- İletişimi sürdürme,
- Karşılıklı iletişim,
- Duygusal bağ kurma,
- Jest ve mimik kullanımı,
- Sembolik ve yaratıcı oyun,
- Problem çözme,
- Esnek düşünme,
- Duygusal düzenleme,
- Sosyal iletişim,
- Daha karmaşık düşünme ve iletişim becerileri
yer alabilir.
Floortime Sürecinde Dil ve Konuşmanın Yeri
Bir Dil ve Konuşma Terapisti tarafından uygulanan Floortime temelli çalışmalarda çocuğun sosyal iletişim ve etkileşim becerileri ile birlikte dil ve konuşma becerileri de desteklenebilir.
Çocuğun gelişimsel düzeyine göre;
- İletişim başlatma,
- Ortak dikkat,
- Sözel ve sözel olmayan iletişim,
- Kelime kullanımı,
- İfade edici dil,
- Alıcı dil,
- Soru-cevap,
- Jest ve mimikler,
- Oyun sırasında dil kullanımı
üzerinde çalışılabilir.
Buradaki temel amaç, dili yalnızca bir “beceri” olarak öğretmek yerine çocuğun dili gerçek bir iletişim amacıyla kullanmasını desteklemektir.
Floortime'ın Amacı Floortime'ın temel amacı çocuğun yalnızca belirli davranışları sergilemesini sağlamak değil; ilişki kurabilen, iletişim başlatabilen, etkileşimi sürdürebilen, duygularını düzenleyebilen ve giderek daha karmaşık şekilde düşünebilen bir iletişimci olmasını desteklemektir.
Her çocuğun gelişimsel profili, ilgi alanları, duyusal özellikleri ve iletişim biçimi farklı olduğu için Floortime süreci de çocuğa özel olarak planlanır.
Amaç çocuğu değiştirmek değil; çocuğun kendi gelişimsel potansiyelini, ilişki ve iletişim yoluyla desteklemektir.
